Leerlingondersteuning
Om optimaal te kunnen leren en ontwikkelen hebben leerlingen leiding, en soms begeleiding nodig. Op deze pagina laten we je zien welke vormen van begeleiding we op het Beatrix College bieden.
Vormen van begeleiding
De begeleiding van leerlingen spitst zich toe op de volgende drie terreinen:
- de sociaal-emotionele ontwikkeling;
- het maken van keuzes (onder andere met betrekking tot de vervolgopleiding);
- het leerproces (studiebegeleiding).
De sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind is in belangrijke mate bepalend voor de manier waarop het kind nu en straks in de maatschappij staat. Onze waarden en normen zijn de basis voor hoe we met elkaar omgaan. Hier wordt veel aandacht aan besteed. In dat kader komen ook zaken aan de orde als het omgaan met alcohol en andere drugs, seksuele voorlichting en verslaving. Een belangrijk doel van deze vorm van begeleiding is dat leerlingen als individu en als groep goed in hun vel zitten, weten hoe met elkaar om te gaan en prettig kunnen werken en leren op school.
Bij de keuzebegeleiding gaat het om zaken als het ontwikkelen en bijstellen van het beeld dat leerlingen van zichzelf hebben, het informeren over vervolgopleidingen na de middelbare school, het geven van voorlichting over beroepsperspectieven, en dergelijke. Leerlingen kunnen na het eindexamen een gerichte keuze maken die past bij het verdere vervolg van hun loopbaan.
Studiebegeleiding is nodig om leerlingen uiteindelijk zo zelfstandig en zelfverantwoordelijk mogelijk aan het leren en werken te krijgen. Dat gebeurt via een geleidelijke weg. Leerlingen worden begeleid bij het aanleren van vaardigheden en bij het verwerven van vakinhoudelijke kennis. Pas als ze laten zien dat ze een zekere mate van vrijheid aan kunnen, kunnen zij zelfstandig en zelfverantwoordelijk verder. Het leerlingvolgsysteem (Magister) speelt in dit proces een belangrijke rol. Via dit systeem leggen docenten (coaches en vakdocenten) vast welke vorderingen leerlingen maken. Bij de begeleiding van leerlingen, wordt ook gebruikgemaakt van testen. Deze testen worden op school afgenomen. In uitzonderingsgevallen worden er ook individuele testen afgenomen. Dit gebeurt in overleg met ouders/verzorgers en de coach.
Betrokken personen
- Vakdocenten, coaches en teams
Leerlingen krijgen in de eerste plaats leiding en begeleiding van de vakdocenten. Daarmee hebben de leerlingen dagelijks contact. Daarnaast heeft elke leerling, zowel in de onderbouw als in de bovenbouw, een coach. Deze vormt zowel voor de leerling als voor de ouders/verzorgers veelal het eerste aanspreekpunt voorpersoonlijke en schoolse aangelegenheden. Daarom is het van belang dat leerling, ouders/verzorgers en coach elkaar goed kennen. De coach is daarnaast degene die een aantal algemene zaken met de leerlingen bespreekt, zoals de manier waarop wij met elkaar omgaan op het Beatrix College (en de spelregels die daarbij gelden), hoe de leerlingen het zelfstandig en zelfverantwoordelijk leren het beste onder de knie kunnen krijgen en hoe zij hun vaardighedenkunnen ontwikkelen. Vanaf leerjaar 2 zijn de coaches ook belast met het verstrekken van oriënterende informatie over studie en beroep. Indien een coach ondersteuning nodig heeft bij de beantwoording van een hulpvraag, kan de coach doorverwijzen naar het ondersteuningsteam. De verwijzing naar het ondersteuningsteam gebeurt altijd in overleg met ouder(s) / verzorger(s). - Decanen
De decanen begeleiden leerlingen bij het maken van keuzes over het profiel dat zij in de bovenbouw volgen. Daarnaast geven de decanen voorlichting over alle mogelijke vormen van (vervolg)onderwijs. Vanaf het tweede leerjaar wordt een traject afgelegd in het kader van Loopbaanontwikkeling en begeleiding (LOB). Er zijn tal van activiteiten waaraan de leerlingen
verplicht dan wel vrijwillig kunnen deelnemen. Enkele voorbeelden daarvan zijn de beroependag en speeddaten voor leerjaar 2 vmbo-tl en de mbo-informatieavonden en projectonderwijs voor leerjaar 3 vmbo-tl waarbij leerlingen een kijkje achter de schermen van een opleiding nemen. De vakkenvoorlichting is er voor de leerlingen die naar de bovenbouw van het havo en vwo gaan. In de bovenbouw worden open dagen bezocht en worden meeloopdagen geadviseerd. Voor diverse leerjaren wordt er een ouderavond georganiseerd, waarin het keuzeproces centraal staat.
Vormen van ondersteuning
Leerlingen met een hulpvraag die niet op een adequate manier kan worden beantwoord door de in de vorige paragraaf genoemde begeleiding kunnen via de coach en in overleg met ouder(s)/verzorger(s) aangemeld worden bij het ondersteuningsteam van het Beatrix College. Het ondersteuningsteam, waarvan de samenstelling hierna aan de orde komt, biedt allerlei vormen van ondersteuning. Je kunt hierbij denken aan ondersteuning op sociaal-emotioneel gebied, zoals faalangst, (examen) stress, agressief gedrag of gebrek aan assertiviteit. Maar er is ook ondersteuning aan leerlingen met dyslexie of dyscalculie. Hierbij gaat het steeds om een bescheiden vorm van ondersteuning ter behoeve van het volgen van onderwijs.
Ondersteuningsroute
Heeft een leerling ondersteuning nodig? Dan is de coach altijd het eerste aanspreekpunt. Leerling, ouders of coach nemen contact met elkaar op.
Na contact met de coach verloopt de route tot ondersteuning als volgt:
Ondersteuningsteam Beatrix College
Het Beatrix College biedt extra ondersteuning aan leerlingen die dat nodig hebben. Het team biedt allerlei vormen van extra begeleiding of ondersteuning. Hierbij kun je denken aan begeleiding bij problemen op sociaal-emotioneel gebied, zoals faalangst, (examen) stress, agressief gedrag of gebrek aan assertiviteit. Maar er is ook begeleiding voor leerlingen die te maken hebben met dyslexie of dyscalculie. De school biedt ondersteuning op al deze gebieden. Hierbij gaat het steeds om een bescheiden vorm van ondersteuning. Als er meer of specialistische hulp nodig is, neemt de school contact op met de ouders/verzorgers. Samen kijken we dan naar hulp buiten school
Naast de coach en teamleider is er op iedere afdeling een leerlingbegeleider beschikbaar die op verzoek van de coach in samenspraak met de teamleider meekijkt wanneer de hulpvraag van de leerling daarom vraagt. Onder hulpvraag verstaan we alle facetten die het leerproces van de leerling in de weg staan, zowel mentaal als fysiek, als omgevingsfactoren. Soms kan dit leiden tot een korte interventie van de leerlingbegeleider met als doel de leerling weer in de eigen kracht te zetten om het onderwijsleerproces te kunnen vervolgen of te onderzoeken welke hulp meer passend zou kunnen zijn. De leerlingbegeleider heeft een adviserende rol voor zowel de leerling, als voor de ouders maar ook voor de coach, docenten en teamleiders.
De orthopedagoog begeleidt leerlingen met niveau-3 ondersteuningsbehoeften. Ook biedt de orthopedagoog ondersteuning aan hoogbegaafde leerlingen die meer ondersteuning behoeven dan het aanbod door de hoogbegaafdheid-begeleiders. Daarnaast is de orthopedagoog contactpersoon voor OPDC Track013 waar een aantal leerlingen van het Beatrix College onderwijs volgt.
De ondersteuning voor leerlingen met dyslexie/ dyscalculie heeft twee richtingen. Enerzijds biedt de school diverse faciliteiten volgens de visie van het Dyslexieprotocol voor het Voortgezet Onderwijs, zoals tijdverlenging bij de toetsen en de mogelijkheid tot gebruik van voorleessoftware. Daarnaast verzorgen wij remedial teaching in kleine groepjes op het gebied van talen, wiskunde / rekenen en leren leren. Deze begeleiding vindt plaats voor alle leerlagen en leerjaren binnen een vooraf afgesproken periode.
Een aantal leerlingen ervaart de overstap van het Primair Onderwijs (PO) naar het Voortgezet Onderwijs (VO) als heel groot. De overstapcoach geeft hen hierbij extra ondersteuning. Nog in groep 8 is er een extra overdacht met de basisschoolleerkracht en wordt er kennis gemaakt met de leerling op de basisschool. De begeleiding start wanneer de leerling is aangenomen op het Beatrix College. Rond de herfstvakantie (met eventuele uitloop tot de kerstvakantie) wordt de begeleiding afgerond.
Wil je contact opnemen met de overstapcoach? Klik dan hier.
In het ondersteuningslokaal werkt de leerling, onder begeleiding van een pedagogisch medewerker, aan persoonlijke leerdoelen die de leerling nodig heeft om op een positieve manier te kunnen functioneren in de reguliere lessituatie. De begeleiding is bestemd voor leerlingen die om verscheidene redenen belemmering ondervinden bij persoonlijke of schoolse vaardigheden. Er wordt gewerkt aan een vooraf afgesproken doel binnen een afgesproken periode. Hiernaast wordt er structurele niveau-3 ondersteuning geboden aan leerlingen die deze ondersteuning nodig hebben. Deze ondersteuning is veelal aan leerlingen uit het eerste leerjaar waar voor extra ondersteuning is aangevraagd via het samenwerkingsverband.
Binnen de school zijn twee begeleiders hoogbegaafdheid actief die ook de programma’s Beagaafd en Talentum begeleiden. Hoogbegaafde leerlingen kunnen in groepsverband (peers), maar ook individueel begeleid worden op het gebied van leren leren, maar ook op het gebied van welbevinden. Hoogbegaafde leerlingen met een grotere individuele ondersteuningsbehoefte kunnen worden begeleid door de orthopedagoog.
Sinds 2025 kunnen anderstalige leerlingen op onze schoolextra ondersteuningslessen krijgen in de Nederlandse taal. Deze NT2-lessen worden gegeven door een gediplomeerde NT2-docent (NT2= Nederlands als Tweede Taal). De lessen zijn bedoeld voor leerlingen die opgegroeid zijn met een andere moedertaal en die minder dan 6 jaar in Nederland zijn. De lessen worden individueel of in kleine groepen gegeven, zodat er zoveel mogelijk maatwerk geboden kan worden. De inhoud van de lessen is met name gericht op het verbeteren van de taalvaardigheden lezen en schrijven, het vergroten van de woordenschat (schooltaal) en het toelichten en oefenen van grammaticaregels. Zo nodig is er ook aandacht vooruitspraak (verstaanbaarheid) en spreekvaardigheid.
Ondersteuningsadviesteam Beatrix College
Het kan zijn dat de hulp van het interne ondersteuningsteam niet voldoende verbetering brengt in de situatie van de leerling. De school kan dan in overleg met ouder(s)/ verzorgers(s) advies inwinnen bij het ondersteunings- adviesteam (OTO+). Dit adviesteam bestaat uit een aantal externe samenwerkingspartners zoals de leerplichtambtenaar, GGD-jeugdarts, GGZ Breburg, consulenten passend onderwijs en de schoolcontactpersoon van het samenwerkingsverband Portvolio. Het adviesteam kan zelf hulp bieden of de leerling begeleiden naar andere hulp.
De schoolmaatschappelijk ondersteuner helpt leerlingen, ouders en school bij vragen of zorgen die het leren en welzijn van de leerling kunnen beïnvloeden. Denk aan problemen thuis, moeite met omgaan met anderen, motivatieproblemen of stress. De ondersteuner biedt een luisterend oor, geeft advies en kan, als het nodig is, helpen bij het vinden van extra hulp buiten de school. Zo werken we samen aan een goede balans tussen leren en welbevinden.
Contact opnemen met de schoolmaatschappelijk ondersteuner die verbonden is aan onze school kan via [email protected].
Het Beatrix College gebruikt de expertise van de consulent passend onderwijs (CPO) vanuit Onderwijscentrum Leijpark. Deze consulent komt op school en beschikt over specifieke expertise. De CPO geeft advies en begeleidt leerlingen met ondersteuningsvragen op gedragsmatig of medisch gebied.
Passend onderwijs
Onze school werkt samen met andere scholen in samenwerkingsverband Portvolio. Samen zorgen we voor goede ondersteuning voor leerlingen. Zo willen we dat iedere leerling zich zo goed mogelijk kan ontwikkelen op school. Leerlingen die extra hulp nodig hebben, krijgen zo een plek die goed bij hen past.
Grenzen aan onze ondersteuning
Op het Beatrix College kunnen leerlingen met ondersteuningsbehoeften terecht. Zoals bij iedere nieuw aangemelde leerling het geval is, wordt ook bij een leerling met een ondersteuningsvraag een onderzoekingesteld door de toelatingscommissie van de school. Uitgangspunt bij dit onderzoek is steeds de vraag of de school kan voldoen aan de ondersteuningsbehoeften van de leerling. Daarnaast wordt gekeken of de leerling mogelijkheden heeft om een opleiding aan onze school met een diploma af te ronden. Om de benodigde informatie te verkrijgen voor een weloverwogen besluit met betrekking tot toelating neemt de school contact op met de toeleverende school. Verder wordt alle relevante informatie bij het toelatingsonderzoek betrokken zoals onderzoeksrapporten, testen en medische dossiers.
De school brengt in kaart op basis van de IVO-velden welke ondersteuningsbehoeften er zijn.
De vijf IVO-velden zijn:
- Hoeveelheid aandacht / handen in de klas
- Onderwijsmaterialen
- Ruimtelijke omgeving
- Expertise
- Samenwerking met externe organisaties
Als de ondersteuningsbehoeften de mogelijkheden van de school overstijgen, dan is de leerling niet plaatsbaar. Met de invoering van de Wet Passend Onderwijs heeft elke school een zogenaamde ‘zorgplicht’ gekregen. Dit betekent niet dat het Beatrix College verplicht is elke aangemelde leerling aan te nemen. Het betekent wel dat de school een leerling die niet kan worden geplaatst een passend alternatief binnen de regio biedt. Meer informatie met betrekking tot Passend Onderwijs vindt u op www.passendonderwijs.nl en op www.portvolio.nl. Ook kunt u terecht bij het ouder- en jeugdsteunpunt Ouderlicht van Tilburg en omgeving: www.ouderlicht.nl
Ondersteuningsniveaus
Afhankelijk van de aard van de ondersteuningsvraag is er sprake van een ondersteuningsniveau. Bij ieder ondersteuningsniveau hoort een eigen aanpak.
Elke leerling verdient onderwijs van goede kwaliteit wat inhoudt dat de school voldoet aan een aantal kwaliteitseisen zoals het hebben van basis-competente docenten, een positief schoolklimaat, een helder beleid op het gebied van leerlingenondersteuning, verzuimcoördinatie en een actieve samenwerking met ketenpartners: gemeente, welzijns- en (jeugd)zorgpartners, leerplicht en de GGD.
Onder de basisondersteuning verstaat het Beatrix College de ondersteuning die geboden wordt door een van eerdergenoemde disciplines van interne ondersteuningsteam. Het betreft de inzet van specifieke (extra) interventies voor een korte periode van 6 tot 12 weken. Hiervoor wordt een individueel plan van aanpak opgesteld. Bij thuiszitten (≥ 4 weken aaneengesloten) is er een plan van aanpak gericht op terugkeer in de school. Ook het aanbod voor meer- en hoogbegaafde leerlingen is onderdeel van de basisondersteuning.
Extra ondersteuning wordt geboden wanneer de ondersteuningsvraag de basisondersteuning overstijgt. Wanneer blijkt dat het specifieke aanbod nodig is voor langere tijd dan 12 weken, is een ontwikkelperspectiefplan (OPP) vereist. In het OPP wordt vastgelegd welke individuele begeleiding met welk doel, afgestemd op de ondersteuningsbehoeften van de leerling, geboden wordt. Dit specifieke aanbod wordt in samenspraak met ouders, leerling en experts opgesteld en planmatig en doelgericht ingezet. Het OPP wordt minimaal 2 maal per jaar geëvalueerd. De extra ondersteuning heeft doorgaans een hogere frequentie en intensiteit aan ondersteuning en vindt vaak zowel in als
buiten de klas plaats. Ondersteuning kan ook geboden worden met externe expertise binnen de school.
Er zijn leerlingen bij wie hun behoeften op alle leefgebieden in hun dagelijks functioneren vragen om continue afstemming om de (onderwijs-)ontwikkeling te kunnen waarborgen. Voor hen vraagt de context van de schoolomgeving, de expertise van alle docenten en de
samenwerking met zorgpartners zodanige afstemming op kwaliteiten en behoeften van de leerling gedurende een langere periode, dat dit redelijkerwijs niet (meer) gevraagd kan worden van reguliere scholen. Niveau 4 ondersteuning wordt dus niet geboden binnen reguliere
VO scholen zoals Beatrix College, maar enkel binnen OPDC Track013 en binnen Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO). Als een leerling specialistische ondersteuning nodig heeft draagt Beatrix College de verantwoordelijkheid van doorverwijzing naar de Toetsingscommissie (TC) van het samenwerkingsverband. Portvolio is eindverantwoordelijk voor de (tijdelijke) plaatsing op Track013, evenals voor een mogelijke plaats binnen het Voortgezet Speciaal Onderwijs.
Samenwerking met Veilig Thuis
Als school streven we ernaar een veilige en ondersteunende omgeving te bieden voor onze leerlingen en hun families. In samenwerking met Veilig Thuis Midden-Brabant werken wij aan het creëren van bewustwording en het bieden van ondersteuning rondom huiselijk geweld en kindermishandeling.
Veilig Thuis biedt waardevolle informatie en ondersteuning voor zowel professionals als burgers. Door onze samenwerking kunnen wij ouders, verzorgers en het schoolteam beter informeren en hen doorverwijzen naar de juiste hulp wanneer dat nodig is. Meer informatie over Veilig Thuis is te vinden op www.veiligthuismiddenbrabant.nl. Samen bouwen we aan een veilige toekomst voor iedereen.
Inspraak ondersteuningsaanbod
We hebben op school een OPP-route waarin de leerling in wordt meegenomen en zijn zienswijze wordt meegenomen (hoorrecht). Daarnaast wordt het OPP ter ondertekening gestuurd naar de ouders (instemmingsrecht) waar ook zij hun zienswijze kunnen noteren. Tweemaal per jaar wordt het OPP geëvalueerd met ouders en leerling.
Beatrix College biedt 1x per jaar de leerlingen de mogelijkheid om mee te denken en hun mening te geven over de ondersteuning op school. Dit gebeurt via een dialoogsessie. De input vanuit de leerlingen wordt meegenomen in de evaluatie.